臨近考研，多所高校近期在內部召開新一輪考研動員會。9月13日，臺州學院馬克思主義學院召開了2023級思想政治教育專業學生考研動員會。會上，該校老師指出未來中學教師將逐步實現以研究生層次為主，鼓勵全體同學重視考研，提早謀劃。沈陽工程學院電力學院也于9月14日召開了考研動員大會，院長從國家對高層次人才的需求和電力行業發展的角度，指出提升學歷和專業技能是增強競爭力的關鍵，鼓勵大家積極考研。（9月22日 澎湃新聞）

　　高校動員考研背后，正體現了院校對于我國人才需求轉變的洞察。隨著技術的飛速發展，我國產業升級導向從“數量級”轉變為“質量級”，國家對于高層次人才的需求日益迫切。在上述高校舉行的動員會中，無論是臺州學院從中學教師所需學歷研究生化的趨勢出發，還是沈陽工程學院基于科技強國戰略的考量，都明確指出了提升學歷層次對于個人成長和社會發展的重要性。這種背景下，高校召開考研動員會，不僅是對學生個人發展目標的積極引導，也是響應國家人才戰略的重要舉措。

　　值得點贊的是，各高校的考研動員會并非“耍嘴皮子”式動員，而是真正落到實處，為考研學生提供了全面且細致的支持措施。比如，臺州學院通過設置考研獎勵、安排導師指導、提升自習環境等多方面入手，為考研學子提供了堅實的“后方大本營”。這種既注重整體支持，又提供個性化指導的做法，無疑體現了高校滿足學生備考需求的專業性，更體現了學校的人文關懷，讓莘莘學子們能夠全力備考，力博上岸。

　　然而，高校在鼓勵學生考研的同時，也絕不能忽視對學生就業觀念的引導和求職技能的培訓�？佳信c就業，并不是非此即彼的單選題，而是可以并行不悖的人生規劃路徑。在這條路上，學生無疑要承擔更多的壓力，付出更多的心血，此時，更需要來自高校、社會和家庭的支持。

　　因此，在考研動員中，觀念上的理性引導尤為重要。各大院校教師應避免將“考研”與“逃避就業”劃上等號，而是引導學生將其視作提升自我的契機，更不應該把“上岸”作為衡量學生成功的唯一標準，徒增學生的心理壓力。考試失利而造成的悲劇，筆者已聽聞太多，唯愿不再發生。而面對考研失敗的學生，更要及時幫助其調整心態、重定規劃。如果學生計劃就業，可以幫助其留意工作面試機會、職業技能教學講座等；如果學生決定再試一次，也要積極給予回應與支持，在合理范圍內滿足學生需求。

　　總之，高校鼓勵學生讀研深造的舉動符合我國人才需求，但與此同時，也應加強對學生就業觀念的引導，幫助他們樹立正確的職業觀和人生觀，維護好健康、活力、高質的就業市場，為我國的科技發展守好人才基礎。