近日，有網友爆料，北京一名學生家長為了孩子的科技節課題作業，把直升機開到了學校。5月12日，記者從當事學生家長陳先生處了解到，把直升機開到學校并非個人行為，是應校方的邀請配合完成科技節活動，性質是完全公益的。而且活動前一天，就已經完成了航線和準飛的申請。（5月13日《北京青年報》）

　　直升飛機不是尋常家庭能夠擁有的，家長開直升機進校園，自然引發廣泛議論，有人將其行為斥為“炫富”，這顯然太缺乏理性了。對“家長開直升機進校園”應引導學生正確看待。

　　什么樣的行為才是炫富？如果家長沒有辦理相關手續，也沒有接到學校的邀請，擅自將直升機開到學校，或者說開直升機只不過是為了接送孩子上下學，這就有了“炫富”的嫌疑。然而，這一次似乎冤枉了家長，一方面家長是為了配合學校的科技活動，且是受到學校的邀請，性質是完全公益的；另一方面是相關準飛手續完備。應該說，無論從初衷還是動機來看，家長開直升機進校園都沒有炫富的嫌疑。只不過，我們害怕學生會受到直升機的誘惑，害怕學生會因此產生某種消極的想法，才會對家長開直升機進校園感到迷惘。

　　學生之間講究平等，為了避免炫富，因此提倡學生穿校服，反對家長開豪車接送孩子，反對學生的生日過于奢華……但這次家長開直升機進校園顯然不同于以往的炫富事件，他只是在直升機公司工作，只是經公司同意，動用了公司的資源，配合學校開展科技活動，讓兩位機長駕機飛到校園，讓學生親眼見到了直升機，還讓機長給學生講解了直升機原理等相關知識。換言之，家長只不過是免費給大家提供了一次科普教育活動，就像其他家長為學校提供了一次參觀的機會，兩者并沒有什么本質區別。當然，有人擔心學生會受到影響，會有副作用，比如一些家庭相對貧困的學生會感到自卑……這些情況可能存在。因此，老師應該引導學生正確看待“家長開直升飛機進校園”這件事，讓學生明白，這世界有富有的，也有貧窮的，教育學生正確對待財富。這也培養了學生正確的價值觀和財富觀，如果能夠做到這一點，無疑是一件好事。

　　學生眼中看到的世界不全是“純潔”的，而社會現實也是挺復雜的，一味地屏蔽一些不好的東西，這對于學生來說，恰恰不是好事。唯有教會學生正確理性對待貧富，能夠分清好壞，培養和提高學生判斷是非的能力，如此，學生才不會迷失方向，不會迷失自己。

　　“家長開直升機進校園”不能簡單斥之為“炫富”，不能一味地斥責，引導學生理性看待，這才是打開教育的正確方式。