日前，杭州師范大學東城小學一位老師在朋友圈里曬了一張照片，說是該校五年級學生上了第一堂中醫課，這也是錢報記者聽說的第一堂小學中醫課。記者采訪了解到，孩子們使用的教材，是由浙江省中醫藥管理局組織編寫。（10月23日《錢江晚報》）

　　這是個大膽的嘗試。對于東城小學這一做法，不是所有的人都買賬。在“小升初”大環境的驅使下，家長想讓自家孩子上更好的學校，成績是一個很重要的敲門磚。很多家長不想讓其他無關的學科來占用孩子的時間，這無可厚非，可以理解。但是，如果所有的家長只把成績看作第一大事，沿用應試教育那套思想，實在太急功近利，目光短淺。

　　試想，為什么你愿意花大筆大筆的培訓費，在課外來培養孩子其他方面的興趣愛好，而不愿意讓孩子上中醫課，多添一門知識技巧？國學已在慢慢復興，國學也多次被各界人士提起，且成為一種文化熱潮。接受傳統文化的熏陶，培養學生的興趣愛好，其實是一箭雙雕、一舉兩得的雙贏好棋。雖說中醫博大精深，不是一朝一夕可以習得，但在倡導全民健身和提高國民身體健康的前提下，在小學開設中醫課堂可以讓學生接觸一些簡單的理論知識，讓他們明白健康的重要性，從而建立良好的生活習慣，樹立健康的生活觀念。

　　中醫是中華民族的文化瑰寶，中國的傳統文化也需要傳承下去。在現代生活中，許多人通過各種方式從小就接觸了西醫，西醫已經慢慢地滲入我們的生活，相比之下，人們對中醫的接觸相對較少，更有人認為中醫是偽科學。崇尚科學是我們最基本的信念，在沒有西醫的幾千年間，人們正是靠著中醫脫離一次次傷病的困擾，中醫是中華文化的精魂，何來偽科學一說？

　　開設中醫課不僅是為了傳承中華傳統文化，更重要的是讓人們明白傳統文化的精髓，接受傳統文化的熏陶。不為考試而生，只為獲取更多知識，這才是真正的素質教育，這才是我們該有的教育理念。