今日上午，法晚記者從甘肅省蘭州工業(yè)學(xué)院獲悉，該校就“學(xué)生軍訓(xùn)過(guò)程中教官打人事件”發(fā)布通報(bào)稱，涉事教官已向相關(guān)同學(xué)和全體學(xué)生當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)，同時(shí)，該名教官將受到相應(yīng)紀(jì)律處分。(2016/7/18《法制晚報(bào)》)

　　學(xué)生在軍訓(xùn)的時(shí)候，遭受教官的毆打。這樣的事情，僅通過(guò)教官的當(dāng)面道歉和紀(jì)律處分就真的能夠萬(wàn)事大吉了嗎?教官毆打?qū)W生的任性，缺少必要的預(yù)防措施，恐怕還有很多軍訓(xùn)會(huì)成為人身攻擊。

　　大學(xué)軍訓(xùn)目的是為了鍛煉學(xué)生堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)，很多學(xué)生也通過(guò)短期的軍訓(xùn)，體驗(yàn)到了軍人應(yīng)該遵守紀(jì)律的行為準(zhǔn)則。軍訓(xùn)對(duì)于學(xué)生的鍛煉效果不僅僅局限于身體，還有精神上的鍛煉。就軍訓(xùn)而言，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，必定是百利而無(wú)一害的。

　　但是，卻屢屢傳出大學(xué)生軍訓(xùn)被教官毆打，以及前段時(shí)間火熱的大學(xué)教官表白女生等負(fù)面新聞。作為應(yīng)該起表率作用的軍訓(xùn)教官，卻如此任性妄為。雖然，這種打人現(xiàn)象只是個(gè)例，卻讓大學(xué)生軍訓(xùn)被抹上了一道陰影。

　　教官毆打?qū)W生，根源在于對(duì)“權(quán)力”認(rèn)識(shí)的扭曲。他們只擁有培訓(xùn)的權(quán)力，卻將培訓(xùn)的權(quán)力，扭曲成了一種可以任意發(fā)泄不滿的暴力。就事論事來(lái)說(shuō)，大學(xué)教官如果真的毆打了學(xué)生，真的就只依靠紀(jì)律處分和道歉就能了事嗎?學(xué)生到底受到了多大的傷害?是否涉嫌故意傷害罪，這些問(wèn)題不去追問(wèn)，不去得到相應(yīng)的解決。那么，看起來(lái)的道歉和紀(jì)律處分就是避重就輕。

　　再退一步來(lái)說(shuō)，既然作為遵守紀(jì)律典范的教官，帶頭違反不能毆打?qū)W生的紀(jì)律，究竟會(huì)受到何種紀(jì)律處分呢?如果這樣的紀(jì)律處分只是不輕不癢的懲罰，恐怕也難讓教官隨意而為的事件得到有效遏制。

　　防止學(xué)生軍訓(xùn)被毆打事件的發(fā)生，首先需要制度的約束。對(duì)于教官毆打?qū)W生，究竟會(huì)有怎樣的懲罰措施，也需要一一列出來(lái)。同時(shí)，加大監(jiān)管力度，對(duì)于教官日常訓(xùn)練的方式有準(zhǔn)確摸底。同時(shí)，對(duì)于教官毆打?qū)W生行為，必要時(shí)候，不能只有紀(jì)律處罰，還應(yīng)該有法律的介入。多管齊下，才能真正意義上的制約教官打人事件發(fā)生。