圍觀

　　蘇州大學新一屆本科生獎勵結果揭曉，不少原有獎學金項目變為不再發放物質獎勵，或僅有1元象征性獎金。學校相關負責人介紹，取消部分獎學金后，學校增加了出國留學專項獎勵，以及針對家庭經濟困難的本科生獎助學金額度。蘇州大學之舉立即引發爭議，對此你怎么看？

　　彈：有獎無“金”，問過學生沒？

　　能夠出國留學的學生，畢竟是少數。學校還是應該把主要的資源放在鼓勵學生立足本校，認真學習上面。任何時候，學校工作的立足點，還是要面向大部分的學生。

　　顯而易見，獎學金是一個具有悠久歷史傳統，被實踐證明是行之有效的激勵手段。獎學金的數量本身，對有些學生可能不那么重要，但對有些學生來講非常重要，特別是對那些心無旁騖，一心學習而沒有精力去兼職的，家境又不那么好的學生來講，獎學金對他們的幫助是很大的，反過來又能夠激勵他們繼續努力學習。

　　更重要的是，獎學金能夠表明學校的一種態度，表明學校是嘉許那些努力學習的學生的。如果獎學金成為象征性的，那么學校的態度，對于學生而言，也就可能會成為象征性的，這對于學校的學風建設是沒有好處的。受損失的不僅是那些優秀的學生，還有學校的形象和聲譽，反過來又會增加學校學生管理工作的難度。

　　我還想問一下蘇州大學校方，把學生的獎學金變成象征性的，有沒有征求過學生的意見。學生是學校的主體，獎學金又事關學生的切身利益，這么大的事情，不征求學生的意見，無論從程序正義的角度，還是從實質正義的角度來看，都是非常不妥當的。（周云）

　　贊：誰說獎學非得用“金”

　　在這個人們的胃口被各種獎金不斷撐大的物質時代，蘇州大學“有獎無金”無疑是一次眾目睽睽的“逆行”。冷靜下來，你有沒想過：學習非得用獎嗎？獎學非得用“金”嗎？

　　從前，誰家孩子學習優秀不優秀，一進家門就知道，一張張大紅獎狀總被父母貼到家中最顯眼的位置。許多人從幼兒園到小學畢業，就這么一直接龍張貼，足足貼了一面墻，一張也舍不得撕去。要是學校“有金無獎”——給幾塊錢而不給一張紙質獎狀，恐怕許多孩子還不樂意呢。長大了，務實了，可以理解，只是獎勵本身，可以用物質獎勵，也可以用非物質獎勵，未必要定于一制，誰更重要還不一定呢。不信且看，等到你大學畢業，寫求職簡歷，你是注明自己在校得過多少次、多少等的獎學金，還是寫拿了多少獎金？你不會傻到把金額寫進去，用人單位也不會關心你拿了多少錢。這說明什么？更多時候，非物質的肯定更有價值，更為社會所承認。所以，大學生要有點眼光，不必汲汲于“金”。

　　人生進入大學階段，都成年了，學習也不再是父母強迫、老師干預，而是作為走向社會前的知識、技能、素質儲備，為將來自我發展、自我實現打基礎。認識到這一點，學習就應該是一種自覺行為，學校獎不獎學、獎學有沒有“金”都沒那么重要。（連海平）