近年來，大學生創業已成為高校校園里“點擊率”最高的詞匯之一，各類創業大賽如火如荼，而一些“另類”大學生創業也一直飽受爭議。今年6月底，上海財經大學有學生推出了一款校園創新金融小產品——“掛科險”：只要投保5元，考試不及格，就可以獲得30元的補償，取得單科90分以上的，也可以拿到20元的高分獎金。（12月2日《工人日報》）

　　前段時間，“熊孩子險”、“扶老人險”等“奇葩”險種層出不窮，賺足了人們的眼球與口水。經過這些險種的充分“預熱”后，“掛科險”又不出意料地如期而至，只不過，這次是與社會廣泛關注的“大學生創業”聯系在一起的。

　　這是一個“大眾創業、萬眾創新”的時代，也是一個大學生“過剩”、就業艱難的時代。因此，鼓勵高校學生利用自身的知識和創新優勢自主創業就成為當前一個備受矚目的課題。大學生創業一方面可以從整體上緩解社會就業壓力，另一方面也可以豐富自己的閱歷、彌補自身經驗短板。但我們在鼓勵和呼吁大學生投身創業的同時，往往會忽略大學生創業后續的質量和方向。缺少持續的關懷和規范引導，大學生的“創業初體驗”便很容易迷失和“跑偏”。

　　創業要兼顧經濟效益和社會效益，大學生創業也是如此。在筆者看來，鼓勵大學期間嘗試創業的意義很大程度上就在于讓大學生獲取成功的經驗和失敗的教訓、創業之初就在內心種下一顆社會責任感的種子，經濟效益反而是次要的。但類似的“代寫作業”、“代上課”、“掛科險”等投機創業行為顯然違背了這種初衷。這些服務在高校校園里確實存在著很大的潛在市場，但這中間可能為大學生自身發展和學風校風帶來的不利影響也是不容忽視的。試問，如果大學生一開始創業就是走的投機之路，那么這種創業是否還有意義？是否會把他們引向越來越遠的歧途？

　　值得欣慰的是，雖然有這種“奇葩創業”現象的存在，但我們也從中看到了大學生創業的活力和能力。大學生群體從來不缺少想法和創意，也不缺少靈活和眼光，他們缺少的是系統的培訓和引導，只要對大學生這種活力和創意予以正確的規范和引導，那么這些年輕的思想迸發出的火花必定是出人意料的驚艷。為此，高校有必要在鼓勵大學生創業的同時，更多的關注創業的質量和方向，幫助大學生在提高創業技能的同時樹立一種正確的創業價值觀，在創業的同時學會負責與擔當，這也正是教育的應有之義。

　　面對大學生的“奇葩創業”，我們無需過度焦慮和口誅筆伐，因為這反倒給我們提了醒：在全社會倡導創業創新的時候，在政府從國家層面出臺一系列優惠政策鼓勵大學生自主創業的同時，后續的規范引導與支持關懷必不可少。大學生創業，需倡導更需引導。