有一種手表可以GPS定位，SOS求救，還可以24小時監(jiān)聽。仿佛是電影007裝備的再現(xiàn)，神奇監(jiān)聽之處真不同凡響。誰知這只是一款兒童監(jiān)聽手表，家長通過給孩子佩戴監(jiān)聽手表，就可以遠程監(jiān)聽甚至監(jiān)督老師。目前，這款手表很受歡迎。(華商晨報 5月10日)

　　遠程監(jiān)聽甚至監(jiān)督老師之說讓人多有點匪夷所思，古人云：師者，長也。形同父母有不可推卸的管教之責。家長與老師的關(guān)系，本應(yīng)在孩子成長過程中是融洽的互補，可在這里大相竟庭，卻讓人更多看到兩者之間的劍拔弩張，相互猜疑。

　　終其原因無外乎近日新聞里總有老師虐童的相關(guān)報道，真就能讓為人父母者如坐針尖嗎？相信是的。我們應(yīng)該不難體會如此草木皆兵的心情所系，可憐天下父母心，愛孩子是父母天性，總希望孩子在自己的安全監(jiān)管視線內(nèi)，包括一舉一動。上課有沒有認真聽講，下課有沒有按時回家……，這些問題，一塊小小的竊聽手表就幫助解決了，難怪竊聽手表的生意倍受為人父母者的熱捧。

　　筆者想問：有了監(jiān)聽設(shè)備后，的確能夠監(jiān)聽孩子和監(jiān)督老師的所作所為，試想老師知道有監(jiān)聽設(shè)備，教學(xué)過程是否也會有所顧忌，孩子們知道有監(jiān)聽設(shè)備，相互間的心里隔閡情何以堪。

　　分析原因讓人深思：一則管教孩子本應(yīng)是教師工作的分內(nèi)之事，特別是小年級的學(xué)生，監(jiān)聽手表的出現(xiàn)，會引發(fā)孩子做錯事批評不得等等限制，還要擔心有的家長甚至把老師講話錄音發(fā)到網(wǎng)上、QQ群里，讓老師教學(xué)工作開展左右做難。二則當孩子們知道某某同學(xué)帶監(jiān)聽手表，誰的家長會讓自家孩子和他玩，在父母言傳身教下孩子都會為避免玩鬧磕碰而造成不必要的麻煩，受到同學(xué)的孤立。再則作為未成年人的孩子們，心理承受能力弱，裝上竊聽手表被“監(jiān)控”后，他們會認為這是父母對自己極大的不信任，這樣做的后果，往往會激發(fā)孩子的逆反心理，不利于孩子的成長。有的甚至有意識地限制自己活潑好動的性格，由于家長過于強勢干涉，讓孩子不能學(xué)會自己解決問題，不知道如何自我保護，同時壓抑自己的交際能力，這樣就得不償失了。

　　盤點虐童事件中的老師筆者認為只是偶然特例，如林子大了什么鳥都有。總歸絕大多數(shù)老師的職業(yè)性沒有變，教育孩子的理念更沒變。我們大可不必為老師行業(yè)里的一顆老鼠屎草木皆兵，壞了教育的大環(huán)境，解決虐童危機彼此信任才是一劑苦口良藥。“一日為師終身為父”的古訓(xùn)告訴我們，管是管束，讓孩子成長有規(guī)可遵，有錯必改，只有通過老師、家長的反復(fù)教育，才能達到育兒成才的最終目的。

　　然而，任何事物總有個利弊分析的問題，就使用竊聽手表“監(jiān)控”孩子的事件而言，很明顯是弊大于利。眾所周知，把希望寄托在一塊竊聽手表“監(jiān)控”上，能監(jiān)控一時也監(jiān)控不了一世，最終弄巧成拙，搬起石頭砸自己的腳。這件事也充分暴露出，當下一些學(xué)校與家庭缺乏交流、溝通，如果還是這樣各做各事，必定造就最后局面只會是“雙輸”收場。