近日，山西一高中生因夜晚上廁所被重罰引發關注。據悉，學校給予該生嚴重警告處分，要求其寫檢討書、自費打印1000份分發至各班，并扣除班級當月德育考核成績5分。（9月18日《新京報》）

　　看到這則新聞，有兩個字最能達意：離譜！根據該校規定，“熄燈后至晚上11點40分間，除特殊情況外，為不影響他人休息，學生不許上廁所、隨意走動”“如因身體不適等原因必須在該時段上廁所，需提前告知管理老師，否則將被記嚴重警告處分一次”。難怪網友抨擊，如此規定，簡直“任性”。

　　一方面，規則違背常理。晚上如廁本是正常的生理需求，學校不僅明令禁止，還派專人管制，甚至上升到違紀程度，既累學生，也累老師，簡直是小題大做、浪費資源。另一方面，懲罰太過苛刻。上個廁所就被嚴重警告，還連帶班級并罰，而附帶的檢討書更是“侮辱性極強”。比如“夜晚上廁所是個自私的行為”“對其他同學的睡眠產生重大影響”“令班級蒙羞”。正如網友評論“上個廁所而已，何至于此？”如此“小過重罰”，是對規則的錯誤示范，有傷人自尊的嫌疑。

　　事實上，此類“如廁”校規，早已有之。曾有高中為了“便于管理”，要求學生如廁要戴“如廁牌”；還有學校被曝“學生午休時上廁所被處分”。這些“奇葩”規定，折射出一些學校不會管理，更不懂教育。應當承認，為了更好教書育人，學校制定相關規定以正師生之言行，理所應當。然而，一套不尊重學生、不正視學生需求，不遵循常識、不考慮實際情況的規則制度，非但達不到理想的管理效果，還會侵犯學生正當權益、背離學校教育的初衷。

　　學校是教書育人之所，應追求剛性原則與柔性關懷相統一。希望各個學校在制定規則、執行管理時，能更加注重人文關懷、充分尊重學生，讓每一個學生都能感受教育之善。