近日，教育部印發《關于做好2018年普通高校招生工作的通知》，對今年普通高校招生工作進行全面部署。據教育部網站信息，依照相關規定，全面取消體育特長生、中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優秀學生、思想政治品德有突出事跡等全國性高考加分項目。（新華社3月21日）

　　這一次清理和取消高考加分項目，無論就力度而言，還是就項目種類而言，都可謂達到了“史上最徹底”。一直以來，我國高考與高校招生制度，被比作是當下最為公平的考試和招生制度，而此次教育部全面清理高考加分項目，無疑讓最公平制度更進了一步。

　　其實，全面清理升學考試中所有的加分項目，并非是“一時興起”之舉。早在2014年，教育部、國家民委、公安部、體育總局等多個部委就曾聯合下發《關于進一步減少和規范高考加分項目和分值的意見》，減少和規范高考加分勢在必行。一個月前，教育部印發《關于做好2018年普通中小學招生入學工作的通知》，要求逐步壓縮中小學特長生招生規模，直至2020年前取消各類特長生招生；繼續清理和規范中考加分項目……這些信息，可以說都是高考取消加分項目的前奏。

　　近些年來，形式多樣、花樣頻出的高考加分政策在全國各地均不同程度存在。而且，無論如何清理和規范，總有一些“釘子戶”加分項目拔不掉。高考加分，給人的印象就是清理了一批，還存在一批，就像割韭菜一樣總是割不完。前些年，個別省份甚至被曝光出了“加分俱樂部”之類的特權案例，至于領導遞條子、打招呼等現象，更是不絕于耳。此語境下，教育公平很容易受傷，普通家庭的子女最容易成為受害者。

　　高考加分項目的存在，總能找到許多高大上的理由。比如，為了培養和激發學生們的愛好興趣并發展成特長；比如，要讓孩子們享受“素質教育”、要“全面發展”；再比如，加分項目可以弱化“唯高考分數論”的影響……可是，大量事實證明，一旦高考與高校招生領域開一點點口子，特權與腐敗之手就總能伸到這個口子中來。

　　同時，減輕學生學習負擔的任務，要求把所有的加分項目一鍵刪除。問題不在于這些競賽和道德榮譽是不是有意義，而在于這些東西改變了高考的純粹性，有的加重了學生的學習負擔，有的加重了學生的道德負擔。我們也不應該否定奧數等競賽對于啟蒙和開發智力的積極意義，但在高考面前，公眾最想要的就是公平、公平再公平，減負減負再減負。當然了，高考招生取消加分項，并不意味著省級優秀、學科競賽就完全失去了意義，在高校自主招生中可能仍然會作為衡量孩子是否優秀的重要標準。

　　“一公則萬事通，一私則萬事閑”。十九大報告指出，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。教育部明確取消所有高考加分項目，是促進教育公平的得力舉措，更是得民心、順民意之舉。它會讓更多的學生，把更多的精力投入到學校的學習中，讓考生們在高考中取得的實實在在的成績成為他們報考大學的唯一砝碼。（中國網時事評論員）