中小學生放寒假了,都在忙什么?現代快報記者獲悉,日前,南京財經大學國貿院的幾名同學在南京、無錫、常州、南通、徐州等地做了相關調研,結果發現,超過7成的學生忙著上補習班,其中一大半是“被迫補習”。調研還顯示,一半以上學生的寒假補習費超過2500元。(1月25日《現代快報》)
盡管知道不少家長在假期給孩子上補習班早已常態化,但看到上述有超過7成學生忙著上補習班的調查結果,筆者還是感到震驚不已,也不能理解我們的家長為什么熱衷給孩子上各種各樣的補習班。
毋庸諱言,給孩子上補習班對孩子的學習、興趣的培養的確會有所幫助,但這必須建立在孩子自覺自愿的基礎上,如果是強迫孩子上補習班,效果或要大打折扣,也明顯弊大于利。
首先,容易激起孩子的逆反心理,扭曲孩子的性格。孩子雖小,但也有自己的獨立人格和尊嚴,更會有自己的想法、愛好和主見,如果家長不和孩子商量,不征求孩子的意見,很容易引起孩子的不滿,并激起孩子的逆反心理。更可怕的是,如果孩子壓抑、郁悶的心緒長期得不到舒緩,性格還會扭曲畸變,現在一些中小學生甚至大學生動輒走極端就是活生生的例子。
其次,補習效果很難達到家長的預期。由于很多補習并不是出于孩子的自覺自愿,孩子在逆反心理的驅使下,根本不會用心上補習課,再看到那些不上補習班的孩子自由自在的玩耍,心思就更不會在補習上了,這樣家長希望通過補習來提高學習成績的良好愿望無疑要落空了。錢花了,可補習效果卻差強人意,這種補習又有何意義呢?做家長的不能為了盲目跟風而做這種補習的無用功。
第三,不利于孩子的身心健康發展。放假本來是為了讓孩子在一個學期緊張的學習之后放松一下,更是為了讓孩子養精蓄銳,然后再精力充沛地投入到下一個學期的學習之中,可現在一些家長硬要違反學校教育規律,把假期當作另一個“學期”,這不僅不能讓孩子得到充分的休息,反而讓孩子的神經繃得更緊了,壓力也更大了,如此繁重的學習負擔,持續不斷的巨大壓力,無疑會令孩子身心更加疲憊。家長這么做顯然不是在幫孩子,而是在害孩子。
實際上,孩子的學習好不好,關鍵不在于上什么補習班,而是在于孩子平時能不能認真學習,在于孩子自身的努力,更取決于家長的態度和方法。有一個例子很能說明問題。筆者有一個侄孫,他看到班上的好多同學都在上各式各樣的補習班,也動了上補習班的心思,可他的媽媽卻堅決不同意,理由只有一個,就是“我們家窮,上不起補習班”,但與此同時孩子的媽媽也非常講究教育方法,一方面不失時機地引導孩子:“我們只要好好學習,上好每一節課,照樣能取得好成績,兒子你說是不是?”一方面注意培養孩子自主學習的能力,結果這個孩子的學習基本上不用家長操心、煩神,學習成績也一直在班上名列前茅,還多次獲得三好學生、書香少年稱號。這個事實說明孩子不上補習班是完全可以獲得好成績的。
因此,筆者希望我們的家長在孩子學習上絕不能操之過急,更不能強迫孩子上補習班,這樣反而會適得其反。最好的辦法就是將假期還給孩子,與孩子協商并指導孩子合理安排在寒假中的文化學習、體育運動、課外閱讀和娛樂玩耍等時間。這樣不僅可以培養孩自我管理和獨立能力,也能激發子學習的積極性、主動性,同時還能讓孩子擁有一個豐富多彩的寒假生活,讓孩子快樂成長,這豈不是我們做家長的都希望看到的結果嗎?我想,這個答案應該不難得出吧。
(責任編輯:范戴芫)