近日，有網友在網上曬出江西省某高中生性教育教材出現女孩婚前性會被認為“下賤”等字眼，被質疑侮辱女性。此前，該教材出版機構負責人接受采訪時認為，因為“下賤”有加引號，并不能算侮辱女性字眼，25日，從江西省教育主管部門了解到，目前正在對該教材進行修訂。（據6月26日中國江西網）

　　引起網友爭議的內容是這樣的，“婚前性行為，對于女孩的心身危害尤其巨大。女孩因愛獻出身體，并不能增加男孩對她的愛，還會被‘征服’她的男孩認為她‘下賤’，發生性關系反而會使女孩失去愛情。”這段教材的小標題是“性罪錯對青少年的危害”，可內容卻完全針對女孩子，指責女孩子不應有婚前性行為，否則就是人格“下賤”，會遭遇種種悲劇。

　　顯然，這段內容仍然停留在上世紀的性教育思維，徹底否定婚前性行為，用各種冷酷、歧視字眼，恐嚇女孩子，完全失去了男女公平的性教育原則。這樣毫無科學理性依據的觀點，卻堂而皇之被寫入《高中生科學性教育》教材，必然會遭到當代學生的嘲諷，以及公眾的質疑。

　　婚前性行為雖然不被社會主流意見所支持，但公眾越來越寬容對待之，不再視其為異端。畢竟隨著時代的發展，兩性關系呈現多元化趨勢，連同性戀都逐漸在被公眾接受。現在性成熟的平均年齡提前了，初次性行為的年齡也隨之提前，這是正常現象，符合生理發展規律，教材應該正確面對事實，而不是繼續拿落后的性觀念，去套用在新生代的性教育上面。

　　我們的性教育嚴重滯后于社會發展，在面對性教育問題時，仍然羞羞答答不敢直面，或是偏重生理知識，而避諱性知識，令性教育這門嚴肅的科學知識，無法得到正當教授，各種謬論反而被廣泛流傳。處于青春期發育階段的學生，對性知識有本能的了解欲望，在課堂上得不到正解時，往往只能從網絡上去尋找，難免會被謬論誤導。

　　科學理性的性教育，應該是向學生和公眾傳播正確的性知識，告訴大家需坦然面對性行為，要尊重對方的選擇和決定，做好思想準備和安全防范措施，不要聽信性謬論、偽科學。與其一味詆毀女性、排斥婚前性行為，倒不如做好性科普工作，普及性安全常識，減少未婚女性意外懷孕、流產事件，保護女性的身體健康，才是更為重要的。