北大實(shí)行的“中學(xué)校長實(shí)名推薦制”，試圖在自主招生上作出一些改變，所謂北大無小事，而教育改革更無小事，一些基本的改革邏輯需要澄清。

    歐美一些國家，自主招生已經(jīng)非常成熟，公立大學(xué)、私立大學(xué)都是如此，而且其招生的變量相當(dāng)之多，考試，高中成績，社區(qū)活動，學(xué)術(shù)論文，私人推薦(校長推薦制可以往這個方向發(fā)展)等等。進(jìn)行比對，中國的招生大約有兩大主要的特征：其一，中國招生的路徑相當(dāng)狹窄，高考幾乎是唯一的路徑了，當(dāng)然，以前還有極少數(shù)保送的，但引起了極大爭議；其二，我們的大學(xué)，絕大部分是公立大學(xué)，如果說是私立大學(xué)，理論上它就是一家公司，他想招什么人全憑他自己的意愿。

    因此，我們談北大或其他學(xué)校想在自主招生上有些突破，就必須這兩大前提上做出一些應(yīng)對。其一，就是必須在高考之外，擴(kuò)展新的選拔人才的路徑，否則你的所謂自主招生就沒有什么意義。因此，必須強(qiáng)調(diào)所謂的“破格”，其實(shí)就破高考的格；其二，就是你作為公立大學(xué)，那么你自主招生就存在一個公共的目的，就是你的改革必須促進(jìn)社會公益，具體點(diǎn)說，就是在保證公平的基礎(chǔ)上，為國家選撥更優(yōu)秀的人才。

    這其實(shí)就涉及到自主招生改革的根本，就是在高考之外，樹立一種新的人才評價機(jī)制。這種機(jī)制到底有多新？由此評定和選拔的人才是否真的有助益于教育發(fā)展，科技創(chuàng)新，社會進(jìn)步等等，是自主招生改革從頭至尾都必須盯著的核心問題。然后，才是在實(shí)施過程，如何有一套合理的程序，用程序正義來保證公平公正的選拔到這些人才。這就是所謂改革的路徑問題。

    顯然，北大這次“校長推薦制”，最大的敗筆就在于對于招生對象的語焉不詳上，整個的實(shí)施方案，就看到所謂的“素質(zhì)全面、特長突出”、“綜合素質(zhì)優(yōu)秀或?qū)W科特長突出”，這跟所謂的新的人才評價機(jī)制完全搭得上邊嘛？與高考路徑又有何區(qū)別呢？無非就是考霸型(綜合素質(zhì)亦即綜合學(xué)科分?jǐn)?shù)奇高)，或競賽型(單科特長突出)。其實(shí)也是從源頭上扼殺了此次自主招生改革的突進(jìn)意義。

    還有很多人的能力和發(fā)展前景個其高考成績并不成正比，高分低能的例證也是層出不窮，這其實(shí)就是教育所必須面對的社會現(xiàn)實(shí)。因此，教育改革也必須與時俱進(jìn)，盯緊社會現(xiàn)實(shí)，除了高考之外，還有多少是可以逐漸引入的人才評定的變量，譬如說社區(qū)活動；學(xué)術(shù)思考、研究能力；領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)的能力；甚至于是個人美譽(yù)度，譬如某位學(xué)生口碑特別好，有社會人士賞識他，鄭重的推薦，推薦制不就是這么一個東西嗎？這些東西，恰恰就是自主招生改革所要仔細(xì)考量，并具體引入進(jìn)行操作、評價的東西，惟其如此，方可能在高考路徑之外，開辟一個新的機(jī)制，擴(kuò)展人才的進(jìn)階途徑，改變當(dāng)前教育唯一、死板、僵化的評定機(jī)制，給教育和社會生活引入活力、創(chuàng)造力、創(chuàng)新力等等。

    如果我來參與這種自主招生的設(shè)計，那我會堅持兩個基本的原則，其一就是高考之外的一梁丁切能力；其二，獎賞正直、善良和誠實(shí)的品德。就好像匡超那樣，對北大老師的提問的回答，既體現(xiàn)了年輕人的銳氣，更是正直、誠實(shí)的品德。

    再來談公平的問題，也就是用一套比較可行的程度，使得制度不至于淪為權(quán)貴的游戲。、其實(shí)有一種最簡易的方式，就是所謂“大白于天下”，像以前的保送制度基本上搞成暗箱操作，成為特權(quán)者的游戲就是明證，因此，這套自主招生的游戲程序，只要從頭之尾堅持信息公開的原則，引入公眾和輿論監(jiān)督，其腐敗的可能就小之又小。每個省市才幾所中學(xué)，輿論高度聚焦，在高度關(guān)注下，校長推薦制迅速演化成為校方推薦制了，可見各中學(xué)是相當(dāng)緊張這“資質(zhì)“的，當(dāng)然，也背離校長推薦制正向激勵校長個人征信形成的可能性。

    改革值得鼓勵，盡管弊病重重，仍期待北大拿出氣度，將面試階段的內(nèi)幕盡可能公開。而以長遠(yuǎn)計，則“校長推薦制”這種水平的東西，距離自主招生改革之基本邏輯尚相差甚遠(yuǎn)，又豈能擔(dān)當(dāng)起單兵突進(jìn)之重任，北大和教育改革者當(dāng)三思！

（責(zé)任編輯：李志強(qiáng)）