“隨手拍張照，參加就有獎”“春節前投稿就有獎”……即將迎來寒假的大學生們，在一些社交平臺上收到了滿屏“競賽通知”。

　　這類所謂的“競賽”，圈內俗稱“水賽”。別看不少賽事聽上去很“高大上”，動不動就是“國家級”“世界級”，實際上組織渙散，沒什么公正性可言，不過是一場“掏錢游戲”。此前就有報道稱，參與者只需花幾十元報名費、提交簡單的作品“走個過場”，即可輕松獲獎，有的機構甚至直接出售相關證書。也有調查發現，目前大學生學科競賽異化現象較為普遍，有些大學生學科競賽獎項比例高達參賽總人數的50%以上。概言之，要么不請自來，要么量身定制，各種巧立名目，“含水量”太高，“含金量”太低。

　　“水賽”的存在，充滿了諷刺意味。本應是“過關斬將”的競賽，結果變成了皆大歡喜、你情我愿的買賣，買家還是最不該投機取巧的大學生。更不必說，他們之所以如此費盡心機，是為了在綜合素質測評獲得加分、好拿獎學金，或是為了在保研中多一些籌碼，或是讓個人履歷顯得更有分量。甚至有人直接在社交平臺上分享經驗帖——“5分鐘2張國家級證書”“22個水獎，幫我拿下1.8萬元獎學金”。明明是弄虛作假、不當得利，卻描述得如此輕拿輕放、洋洋得意，著實荒誕，令人咋舌。

　　成長成才從來沒有“終南捷徑”，大學生理應具備這樣的“人間清醒”。值得一提的是，為了諷刺“水賽”，一名大四學生還專門辦了“水賽杯”，披露了大學生眼中的“水賽”邏輯。讓人頗感黑色幽默的是，這場“假比賽”居然吸引到了真正的贊助商，有人拿著比賽的獲獎證書去申請綜測加分，竟然真的瞞過了老師的眼睛。

　　這或許是更值得擔心的問題。如果每所高校都有一雙“火眼金睛”，這樣的“歪腦筋”估計難成氣候。但若是甄別能力不夠強，又確實有人成功鉆了空子，就難免會助長不良風氣，甚至滋生買賣專利、學術造假等舞弊行為，侵蝕教育公平的土壤。這種“精致的鉆營”，顯然有違高校“以賽代練”“以賽促教”的初衷，不符合鼓勵學生全面發展、培養綜合素質的教育方針。

　　擠出“水賽”的水分，關鍵在于建立科學嚴謹的評價體系。一方面，不妨減少對競賽獲獎這些硬性指標的依賴，加強對學生的過程性評價；另一方面，細化綜合素質測評的規則，嚴格審核和把關競賽的資質，必要時可探索將其納入校園誠信體系，遏制“不勞而獲”的沖動，引導學子拋棄功利心態。由于存在一定的信息不對稱，學校應定期更新競賽的“白名單”與“黑名單”，讓無意“水獎”者提前避雷。對游走于灰色地帶的“水賽”，監管力量也應細致排查、露頭就打，讓畸形的“競賽生意經”無利可圖。

　　“誠，五常之本，百行之源也。”一言蔽之，真才實學才是最好的“加分項”，紙面上的“優秀”不要也罷。