在新鮮出爐的2022浙江高考語文作文題中，出現了一位90后青年工人的名字，他叫楊杰，2011年從老家湖北來到浙江臺州，從一名普通的學徒工成長為“浙江工匠”，并獲得浙江省勞動模范稱號。

　　三百六十行，行行出狀元。高考作文題中納入楊杰的經歷，無疑說明社會對于職業教育的肯定和對技術工人的尊重。而北京于近日發布了《關于推動職業教育高質量發展的實施方案》（以下簡稱《方案》），強調要把北京市高等職業學校畢業生納入公務員招考范圍，更是為職業教育注入了強心劑，給千萬職教生增加了底氣，可謂“一石激起千層浪”，引發了輿論熱議。

　　職校生能參加公務員招考，其實并不是什么新動作。2019年1月，國務院印發《國家職業教育改革實施方案》，其中明確“機關和企事業單位招用人員不得歧視職業院校畢業生”“積極推動職業院校畢業生在落戶、就業、參加機關事業單位招聘、職稱評審、職級晉升等方面與普通高校畢業生享受同等待遇”。

　　去年年底，人社部印發《關于職業院校畢業生參加事業單位公開招聘有關問題的通知》，明確不得將畢業院校等作為限制性條件，推動職業院校畢業生在參加事業單位招聘等方面與普通高校畢業生享受同等待遇。

　　英雄不問出身。規定雖然很清晰，但由于長期存在對職業教育的偏見，公務員和事業單位招聘時，職校生基本上沒什么機會。

　　正因如此，近年來，國家在推動職業教育方面可謂動作不斷，而北京率先讓職校生平等參與機關單位的招考，無疑是推進“職業教育與普通教育具有同等重要地位”的關鍵配套舉措。打破公務員門檻，不僅有利于更廣泛多元化選拔人才，也是對職教實實在在的支持。

　　從具體內容來看，《方案》也有極強的針對性。在公務員招考和企事業單位招聘中，除了強調公開招聘要樹立正確的選人用人理念，破除唯名校、唯學歷的用人導向，還明確表示要因崗設職，促進人崗相適，支持事業單位面向高水平技能人才開展定向招聘。

　　一言以蔽之，《方案》有助于推動樹立良好的用人導向，有利于打破社會上對職業院校畢業生由來已久的學歷歧視，值得肯定。當然，低門檻不等于低要求，高職生也要切實提升自身能力，才能在與名校碩博的競爭中憑實力贏得一席之地。

　　冰凍三尺，非一日之寒。職校生之所以被認為含金量不足，也與當下職業教育發展的總體不盡如人意密切相關。因此，還是要在推動職業教育高質量發展上做足文章，招生等相關環節也需要一起發力。有專家提議，職業院校和有關方面可以嘗試通過設置有吸引力的獎學金等獎勵激勵辦法，鼓勵越來越多成績優秀、綜合素質良好的學生報考職業院校，為職校教育貼上新的標簽。