今天是高考開始的日子，此時此刻，全國近千萬名學子正坐在考試桌前奮筆疾書。考場外，美好的大學生活正在向他們招手。

　　在這個時候說一些人生剛開始，大學才是真正能體會到學習樂趣、才是更應該埋首苦讀的地方之類的話似乎很不合時宜，這原本是個值得慶賀的日子，很多學生已經到了忍耐的極限，是該好好給自己放個假了。可當一些人早早地把高考當作終點、磨難的結束，把大學當成享受的開始，學習激情不再，準備惡補失去的生活時，這又是一個不得不面對的社會問題。

　　就在幾天前，安徽毛坦廠中學的趕考大巴車又開出了毛坦廠鎮。毛坦廠中學號稱“高考工廠”，它以集中營式的教育手段，讓每年上萬畢業生高考上線率連續5年達到80%以上。對于毛坦廠的成功，很多人不以為然，認為是高考工廠的翻版。從考試的結果看他們無疑是成功的，原來可能考不上的，現在考上了，原來只能上二本的現在能上一本，經過毛坦廠的“修理”，他們大多數人都前進了一大步。毛坦廠當然是種特殊的現象，可當你深入去了解一下這所中學、這些學生以及他們的家庭時，你又能表示理解。考不上大學只能打工，考不上好大學，家庭就翻身無望，他們是把轉變人生的夢想都寄托在了高考身上，他們無疑是一群值得社會尊重的人。

　　任何成功都是需要付出汗水的，只是毛坦廠的付出方式更極端一點，毛坦廠中學的一位副校長很形象地指出了社會的訴求和現實之間的距離，“對于農村孩子來說，更多地要靠他們個人的努力，來改變自己的命運。”再嚴酷的過程在結果面前，似乎都不重要了，再功利的結果在階層上升的強烈訴求面前也似乎不重要了。

　　昨天央視紀錄頻道播放了一部毛坦廠中學的紀錄片。紀錄片中有一個場景讓人唏噓不已。幾位上了大學的學生回到學校請老師吃飯，聊起了自己在大學里的生活：每天睡到12點，無所事事。學生們這么說時，老師并沒有什么特別的表示。我想，當過這樣一所中學的班主任、任課老師，都難免對學生心生憐惜。這么苦的日子都熬過來了，放松一下也是人之常情，實在不忍心再責備些什么。問題是，很多人放松的時間實在太長了，度過了高考這個清晰的目標，一些人沉淪了，一些人放縱了自己，還有一些人在虛度光陰，考生對學習態度的巨大反差，某種程度上折射了中國教育的問題。

　　毛坦廠里拾起的夢想，不能丟在大學校園里，我們無權嘲笑毛坦廠，但我們有責任讓這樣一群孩子別在大學里荒廢掉他們的學業。如果辛苦十幾年沒有學會珍惜與勤奮，相反卻找到了放縱的理由；如果我們在基礎教育上花這么大的精力積累起來的領先世界的優勢卻遺失在大學校園，不能轉化為高等教育的世界領先，這才是對社會真正沒有意義的事。